新時代大學生思維活躍、勇于探索，是民族複興征程中不可或缺的力量。黨的創新理論作為指引前行的燈塔，如何在高校中以更具吸引力的方式傳遞給青年，成為了亟待解決的關鍵課題。“智媒領航實踐隊”勇挑重擔，深入調研，試圖為這一難題尋找答案。接下來，讓我們一同走進他們的調研成果，了解新媒體時代黨的創新理論在高校青年化闡釋的現狀與挑戰，探尋提升傳播效果的有效路徑。
黨的二十大報告指出，“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年”。高校是青年最集聚的地方，大學生正處于“立大志、明大德、成大才、擔大任”的黃金期，他們思維活躍、接受新事物能力強，但同時也缺乏成熟的判斷能力和系統的理論基礎。在新媒體的影響下，他們對知識的需求更加多樣化、個性化，傳統的理論傳播方式難以滿足他們的學習需求。因此，深入研究新媒體時代黨的創新理論在高校的青年化闡釋效果，了解高校青年對黨的創新理論的認知程度、接受方式以及存在的問題，進而探索切實有效的提升路徑，對于加強高校思想政治教育、培養擔當民族複興大任的時代新人具有極其重要的現實意義。基于此背景，我院智媒領航實踐隊從1月20日起利用自身“朋友圈”開展為期半個月的調研實踐，旨在全面剖析當前黨的傳播現狀、存在問題，并提出針對性的改進策略。
智媒領航實踐隊由我院部分學生黨員和院團委宣傳部學生幹部組成，實踐隊首先通過查閱研讀相關政策文件、學術論文、典型案例等，為調研提供理論支持和背景參考，從而設計出更為科學合理的問卷。問卷内容涉及對黨的創新理論的了解與關注程度、新媒體平台在理論傳播中的作用、青年化闡釋的認知與評價等多個維度，面向大學生群體采用線上線下相結合的方式進行問卷發放與回收。經過全體實踐隊員的共同努力，共收集到7072份有效問卷，涵蓋了不同性别、年級、學科門類以及政治面貌的高校學生，其中，女生占比 55.35%，大一至大四學生及研究生均有涉及，覆蓋哲學、經濟學、理學等12個學科門類，共青團員、中共黨員（預備黨員）和群衆各有一定占比，确保了樣本的廣泛性和代表性。與此同時，實踐隊面向大學生、高校教師（思政課教師、輔導員等）和新媒體運營人員等群體分别設計訪談提綱進行線上訪談，形成了107份訪談記錄，與問卷調查相互補充。
從調研結果來看，學生對黨的創新理論認知差異明顯，25.48%的學生表示對黨的創新理論非常了解，能深入闡述其内涵與意義，34.35%的學生比較了解，知曉主要内容和觀點，二者合計僅60%左右；在關注頻率方面，每天關注黨的創新理論相關内容的學生占比 17.68%，每周2-3次關注的也隻占比32.31%。但實際上大學生接受到的思想政治理論教育“量”是足夠的，表明提升學生主動關注和深入了解黨的創新理論的工作仍任重道遠。新媒體平台傳播利弊共存，新媒體平台在黨的創新理論傳播中扮演重要角色，抖音短視頻科普、微博話題讨論、微信公衆号文章推送等都是學生在新媒體平台接觸黨的創新理論的重要渠道；信息過于碎片化、内容質量參差不齊、傳播形式單一、算法推薦導緻的信息獲取有局限性等也是學生普遍反映的新媒體平台傳播黨的創新理論存在的突出問題。
對于黨的創新理論的“青年化闡釋”，近七成學生認為其非常重要，有助于青年更好地理解和接受。在學生心目中，結合青年關心的熱點話題和實際生活、采用生動有趣的形式（如漫畫、故事等）、語言通俗易懂、強調與青年的互動交流是青年化闡釋的黨的創新理論應該具備的特點。傳播形式單一或缺乏創新、語言表達不夠生動接地氣、内容的專業性與深度把握不當、推送算法導緻信息獲取不全面以及青年自身對理論的抵觸情緒等因素均對青年化闡釋效果産生顯著影響。同時，參與方式是否簡單方便、内容是否具有互動性或趣味性、是否有過多考核要求、是否需要耗費較多時間、是否能帶來獎勵或榮譽等因素都在不同程度上影響着學生的參與積極性。學生同時表示，通過成功的青年化闡釋，增強了自己對黨的認同感和歸屬感，激發了為實現中華民族偉大複興而奮鬥的責任感，也可以影響自己的價值觀和行為準則。這些數據為青年化闡釋工作明确了方向。
為提升黨的創新理論青年化闡釋的傳播效果，學生希望能結合熱點話題進行闡釋、邀請青年榜樣參與内容創作與傳播、優化信息推送機制進行精準推送、加強不同平台之間的協同傳播。受訪者也對學校各級宣傳隊伍提出一些建議和希望：開發更多優質學習資源、舉辦更多形式多樣的校園活動、加強隊伍建設、打造具有影響力的校園新媒體賬号、舉辦新媒體創意大賽，鼓勵學生創作相關作品。
本次調研較為全面地呈現了新媒體時代黨的創新理論在高校青年化闡釋當前的現狀、問題以及學生的期望，為後續工作提供了有力的數據支撐和方向指引。相信通過不斷優化内容、創新形式、完善渠道，完全可以讓黨的創新理論以更具親和力、吸引力的姿态走進大學生的學習與生活中！
