為在社會實踐服務中提升育人效果，協助社區孩童們充實度過暑期生活，我院化愛前行實踐隊走進黃石港區萬達社區、黃印村社區開展為期3周的暑期公益托管班實踐活動。依托社區的新時代文明實踐站等陣地，組織開展“大手拉小手”結對幫扶活動，通過課業輔導、文體活動、安全教育等形式，為社區兒童打造“多彩課堂”，滿足青少年健康成長需要，解除家長的後顧之憂。
思政課堂立品德
五育并舉，德育為先。大學生志願者為小朋友們開展了一場主題為“一面偉大的旗幟”“學唱紅歌”、“感恩教育”等系列教育活動。志願者先是通過小段視頻切入主題，向孩子們抛出“一面偉大的旗幟是什麼”這一問題，再向孩子們介紹祖國的英雄與革命精神、國家和民族的奮鬥曆程以及旗幟代表的責任與使命，讓孩子們了解黨的艱苦歲月與光輝曆程，激發他們的愛國熱情和家國情懷。志願者通過深入淺出的講解、生動形象的案例分析以及與小朋友的積極互動，使宣講内容更具吸引力和感染力。
安全教育保底線
圖為大學生志願者為小朋友們講解預防溺水的安全知識。尤文然 供圖
暑假期間青少年安全事故頻發，大學生志願者為孩子們講解了防溺水安全常識、急救技能以及如何預防溺水的方法。通過生動的案例分析和互動問答，使得防溺水教育既生動又實用，深受孩子們的歡迎。
除了關注孩子們的身體健康，實踐隊也高度關注未成年人的網絡安全。在數字時代背景下，互聯網已成為孩子們生活的一部分，但同時也帶來了諸多安全隐患。大學生志願者們進行《未成年人網絡保護條例》的宣講，讓孩子們認識到了網絡環境中潛在的風險，學會了如何保護自己不受網絡欺詐、暴力信息的侵害，以及如何在網絡遊戲中保持自制力。
作業輔導促提高
圖為大學生志願者為小朋友們輔導功課。尤文然 供圖
蟬鳴悄起，暑日已至。暑假是孩子們鞏固知識、提升能力的重要時期。為了幫助孩子們更好地利用暑假進行學習，完成暑假作業，大學生志願者們以一對一或一對二的形式進行輔導，團隊成員們發揮自己的特長，對孩子們的語文、數學、英語等學科暑期作業進行課業輔導，耐心詢問他們在學習上遇到的困難和問題，并一一進行解答。實踐隊員化身“小家教”，點燃孩子們的學習熱情，帶領孩子們查缺補漏、探索新知。學生們積極提出自己在作業上的疑問，隊員們有針對性地進行指導，與其一起分析題目題型，找出題目難點，及時答疑解惑。同時，隊員們還向學生們分享好的學習方法，提高學生學習的計劃性和目标性，引導他們找到合适的學習方法，養成良好的學習習慣。
傳統文化潤童心
圖為實踐隊開展“詩詞小達人”競賽。尤文然 供圖
加強中華優秀傳統文化教育，是推動文化傳承創新的重要途徑，也是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。進一步激發孩子們對中華優秀傳統文化的興趣，讓優秀傳統文化的種子在心中牢牢紮根，實踐隊根據社區孩子們的實際情況，開展了“詩詞小達人”“神奇的漢字”“國粹—茶藝”“創意故事接龍”“謎語猜猜猜”等系列活動，讓孩子們在歡聲笑語中學到知識，接受文化熏陶。
在“詩詞小達人”課堂上，班上的小朋友化身參賽選手，志願者以小學課标古詩為依據設計了選擇、填空、“飛花令”等題目，采用有獎問答的形式鼓勵小朋友們積極參與。以“神奇的漢字”為主題的活動，引領孩子們穿越千年時光，了解中國漢字的發展曆程，走進古老而神秘的甲骨文世界，解鎖千年文字密碼。活動中，最讓孩子們興奮不已的莫過于“甲骨文猜十二生肖”和“甲骨文猜成語”兩個小遊戲環節。孩子們或低頭沉思，或興奮舉手，競相猜測甲骨文背後的含義，現場氣氛熱烈而有趣。這些小遊戲不僅激發了孩子們對漢字文化的興趣，也鍛煉了他們的觀察力和思維想象能力。
以美育人受熏陶
為引導孩子們發現美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常，提高動手能力，志願者開設了“妙筆生花”“話劇表演”“DIY手工制作”“創意扭扭棒”“手語舞”等系列活動。孩子們的參與熱情非常高，都紛紛貢獻着自己的聰明才智和想象力，一件件作品在孩子們手中産生，他們的作品或許還不夠完美，但每一幅都是獨一無二的，都承載着他們的夢想和希望。
圖為大學生志願者與小朋友一起開展手工制作。黃曉慶 供圖
畫筆輕揚，編織夢想，課堂上，小朋友們獨立嘗試創作自己的作品，他們或畫下心中所想的美景，或描繪出喜歡的動畫人物，每一筆都充滿了童真和創意。他們學會了從生活中尋找靈感，将所見所聞轉化為畫布上的色彩和線條。通過集體合作一起動手制作話劇表演道具，一同上台表演話劇《狐假虎威》，引導孩子們享受舞台表演的樂趣。
“黏土能幹什麼？”志願者老師首先提出問題，小朋友們積極回答“可以做房子”“可以做陶罐”，而老師們則引導他們開展“小手巧匠，創意無限”黏土DIY手工制作活動。在輕松愉快的氛圍中，小朋友們開始了他們的創作之旅。有的小朋友捏出了可愛的小動物，栩栩如生；有的則嘗試制作卡通人物，憨态可掬；還有的小朋友發揮想象，創造出了獨一無二的藝術品，讓人眼前一亮。
益智遊戲寓教于樂
在托管過程中，志願者們發現孩子們具有極強的探索精神，對新鮮事物特别感興趣。于是“對症下藥”，将小朋友們分成若幹小組，設計了“數字炸彈”“連連看”以及“記憶大挑戰”等遊戲環節，使學生在思維訓練、圖文辨别、肢體動作、繪畫能力等方面得到充分的訓練。
圖為小朋友們自己動手體驗科學小實驗。冉虹顔 供圖
而在科普課堂上，志願者采用提問的方式導入，巧妙地吸引了小朋友們的注意力。随後演示了“吹不開的乒乓球”、“吸管抽水機”、“樹葉快艇”與“滴水不漏”等科學實驗，向小朋友們展示了伯努利原理、大氣壓強、光的折射等多種科學現象。同時，孩子們在志願者的指導下，親自動手參與實驗，親身感受科學的魅力。（通訊員 陳伯駿）
